У детей с общим недоразвитием речи, наряду с нарушением всех компонентов языка, оказывается несформированным и фонематическое восприятие. Его развитие является одной из важных задач коррекционного воздействия. Как показал опыт, совершенствование возможности дифференцировать звуки речи способствует не только более быстрому формированию ее про­износительной стороны, но в значительной степени влияет на усвоение детьми лексической и грамматической сторон языка, то есть в конечном итоге обеспечивает ликвидацию недоразви­тия речи в целом.

Различение фонем ведется обычно в двух направлениях: дифференциация их на слух и в произношении, причем первое предшествует второму.