Внимание — избирательная направленность восприятия на тот или иной объект.

Внимание включается во все психические процессы  и является важной характеристикой познавательной сферы.

Виды внимания:

·         непроизвольное (пассивное)

·         произвольное

·         послепроизвольное  (или вторично непроизвольное)

 Непроизвольное (пассивное)  - вид внимания, при котором отсутствует сознательный выбор направления и регуляции.

Причины возникновения непроизвольного внимания:

• Неожиданность раздражителя.
• Относительная сила раздражителя.
• Новизна раздражителя.
• Движущиеся предметы. В результате целенаправленной активизации движений происходит концентрация и усиление внимания на предмете.
• Контрастность предметов или явлений.
• Внутреннее состояние человека.

Произвольное внимание – вид внимания, сопровождающийся волевым усилием.

 Произвольное внимание требует от человека волевых усилий для своего возникновения, оно необходимо для того, чтобы делать не то, что хочется, а то, что необходимо.

В процессе обучения, в процессе работы могут возникнуть интерес, увлеченность, вдохновение, которые обычно снимают волевое напряжение. В этом случае говорят о возникновении третьего вида внимания – послепроизвольного.

Основными свойствами внимания являются:

·         Объем

·         Устойчивость

·         Концентрация

·         Переключение

·         Распределение

По тому, сколько объектов человек может сознательно удерживать в своём сознании в короткий промежуток времени, судят об объёме его внимания.

Концентрация — это способность длительное время удерживать внимание на каком-либо объекте. Под концентрацией внимания понимают интенсивность сосредоточения сознания на объекте.

Устойчивость внимания – это способность сохранить долгое время сосредоточенность в деятельности, способность отвлечься от всего постороннего. Противоположным устойчивости внимания свойством является отвлекаемость внимания.

Распределение внимания – это умение выполнять несколько видов деятельности в одно и то же время.

Переключение внимания – это сознательный переход от одного объекта к другому. Быстрота переключения внимания зависит от индивидуальных особенностей каждого ребёнка.