Усвоение учебного материала во многом зависит от развития  зрительной, оперативной (кратковременной) памяти, умения анализировать, сравнивать, устанавливать закономерности, находить нарушения данной закономерности.

Одним из вариантов упражнений являются зрительные диктанты. Их можно проводить ежедневно, как одним из этапов урока, или реже – 2-3 раза в месяц. Все зависит от объема задания и уместности его в ходе урока.